鶴田奈々講師

担当ぷらいまりー・ぷらいまりーパーソナル
幼児科・プレジュニア/パーソナル
ジュニア・ジュニアパーソナル

憧れが次世代のあこがれに、
音楽のバトン。

ヤマハとの出会いはいつ、どのような形でしたか？　

母が教室を探していた頃、兄の友達がヤマハに通っており『楽しいよ！』『素敵な先生がたくさんいるよ！』と勧めてもらい、
3歳からヤマハ音楽教室に通っていました。小学生からは専門コースで学び、個人レッスンに変わってからも、
声楽やエレクトーンのレッスンも含め大学卒業まで通っていました。気づけば3歳から今までずっと、ヤマハと共に成長してきました。

音楽を仕事にしようと決めた経緯や、ヤマハ講師を選択した理由を教えてください。

生徒を1番に考えてくれる担当講師が大好きで、小学生の頃システム講師になりたいと思い、卒業アルバムにも将来の夢は『ヤマハの講師になる』と書きました。私が高校生の時に担当講師は亡くなりとてもショックを受けましたが、代わりになれるような先生になろうと決意しました。

ヤマハ講師になってよかったと感じる点はありますか？

常に生徒の良い部分を探すようになったため、私生活でも人の良いところが自然と見つけられるようになりました。
また、普段から生徒さんや保護者の方々の前に立つため、最初はとても緊張しましたが、徐々に人前に立つことに慣れました。
コミュニケーション能力も身についたように感じます。

生徒さんとの思い出深いエピソードを聞かせてください。

思い出はたくさんありますが、生徒さんのできないことができるようになった時が何より嬉しい瞬間です。音楽だけでなく、最後まで集中できるようになることや、前に出られるようになること、という面でも成長を感じられることがとても幸せです。
また、生徒さんに『将来、先生みたいなヤマハの先生になりたい』と言われたことはとても感慨深く、忘れられない思い出です。

レッスンを行う上で大切にしていることはありますか？

その子に合った指導をすることです。当たり前のことですが、ヤマハに通っている目的はそれぞれですし、器用さや性格も違うため、100人いれば100種類の指導方法や接し方があると思います。
また、生徒さんが音楽を楽しいと感じてもらうこと、自分も楽しむことも大切にしています。1人で練習することは孤独な面もありますが、ヤマハではアンサンブルなど友達と音楽を分かち合う機会があります。ヤマハに来ることが、苦痛ではなく楽しい時間になるようなレッスンを目指しています。
また、私が過去に思っていたように、『先生みたいになりたい』と思ってもらえるような講師になりたいです。演奏が上手いだけでなく、生徒に寄り添える、素敵な先生でありたいです。